Il 27% degli insegnanti, in pratica 1 su 4, sarebbe favorevole al ritorno delle scuole e delle classi speciali.
E’ quanto emerge dall’indagine “Le voci dell’inclusione” condotta dal Centro studi Erickson.
Le classi speciali sono state abolite in Italia con la nascita dell’insegnante di sostegno nel 1977, segnando un passaggio verso l’integrazione scolastica degli studenti con disabilità.
Questa decisione, grazie alla Legge 517, ha segnato una svolta nella politica educativa, anche se il percorso verso una piena inclusione, come lo dimostra l’indagine, presenta delle difficoltà.
🔷️ La ricerca è stata presentata nel corso del convegno “La qualità dell’inclusione scolastica e sociale” organizzata da Erickson a Rimini, dal 13 al 16 novembre 2025.
Il Centro studi Erickson è specializzato in didattica, psicologia e lavoro sociale, tutto in un percorso per sviluppare conoscenze e competenze per favorire l’inclusione in ogni contesto.
🔴 L’inclusione non è solo un principio, si è detto al convegno di Rimini.
✅ E’ una pratica quotidiana che si misura nelle aule, nei corridoi, nei cortili e nelle relazioni.
➡️ Ed è oggi, più che mai, una sfida aperta, complessa, urgente, necessaria.
🔴 Sono circa 325 mila gli studenti con disabilità che frequentano la scuola, il 4% della popolazione scolastica complessiva, inoltre…
✅ Secondo l’indagine oltre 25% l’aumento degli alunni con disabilità negli ultimi 10 anni.
➡️ Solo il 36% degli insegnanti di sostegno è di ruolo.
➡️ In media 1 docente su 3 cambia ogni anno.
➡️ Soltanto il 41% delle scuole dispone di ausili e tecnologie specifiche per favorire la partecipazione attiva degli alunni con disabilità.
➡️ Sempre secondo l’indagine, meno del 30% degli alunni con disabilità partecipa regolarmente a uscite didattiche.
🔴 Cosa serve per costruire una buona inclusione?
✅ Secondo gli insegnanti interpellati dal Centro studi Erickson i veri punti di forza si trovano nelle relazioni:
➡️ tra colleghi e colleghe;
➡️ tra alunni e alunne;
➡️ nel dialogo con le famiglie.
🔴 Come vivono emotivamente gli insegnanti?
✅ L’indagine mostra un equilibrio tra speranza e fatica.
➡️ Gli insegnanti raccontano esperienze positive nella collaborazione tra sostegno e curricolare, nella personalizzazione didattica, anche se restano invece criticità nel rapporto con i servizi socio-sanitari.
🔴 Quindi inclusione o ritorno alle scuole speciali si è chiesto?
✅ Circa 1 insegnante su 3, il 27% per l’esattezza, è favorevole alla riapertura delle scuole e delle classi speciali.
➡️ E questa percentuale, secondo l’indagine, è in aumento di 10 punti rispetto soltanto a due anni fa.
🔷️ Dico per un amico…
🔴 Certo che questo ultimo dato sugli insegnanti fa riflettere.
✅ L’inclusione è un valore fondamentale e irrinunciabile e se ci sono dei problemi (e ci sono evidentemente), si devono trovare le soluzioni, ma non buttar via tutto.
➡️ Perché non si torna indietro di 50 anni, e basta con queste classi speciali…
(by Sergio Criveller – 27/11/25)
